综合素质（幼儿园）2018年上半年真题（参考答案）

综合素质（幼儿园）2018年上半年真题（参考答案）

(考试时间120分钟  满分150分)

参考答案：

1.B [解析]素质教育坚持面向全体学生，依法保障义务教育阶段儿童和青少年学习发展的基本权利，努力开发每个学生的特长和潜能。浩浩组织能力和语言表达能力都很强，王老师每次都让他在表演游戏中扮演主角，而其他小朋友却无法获得扮演主角的机会，，王老师的做法违背了促进全体学生发展的素质教育理念。

2. D [解析]幼儿有争抢玩具等不友好行为时，教师可以组织幼论游戏规则，过程中有分享和合作行为的引导幼儿说明争抢玩具的理由，也可以引导幼儿学习理解别人的想法和感受，并对游戏幼儿及时予以表扬。故A、B、C三项正确。D项属于体罚行为，是不适的做法。

3. B [解析]教师在教学过程中，应该遵循教育规律和幼儿身心发展规律，让实方法(如摸摸头)积极的情感体验。本题中，针对然然扰乱课堂秩序的行为，柯老师应该用适当的方法提醒，而不是鼓励、批评或视而不见。

4. D  [解析]教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。本题中，黎老师针对初人园的小朋友的特点，结合当前的教育情景，创造性地解决了初人园小朋友的如厕问题。

5.A  [解析] 《中华人民共和国教师法》第14条规定:受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格;已经取得教师资格的，丧失教师资格。

6.C [解析]《学生伤害事故处理办法》第28条规定:未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。学生的行为侵害学校教师及其他工作人员以及其他组织、个人的合法权益，造成损失的，成年学生或者未成年学生的监护人应当依法予以赔偿。本题中，小刚对小华造成了伤害，鉴于小刚是未成年人，应由小刚父母承担赔偿责任。

7. A[解析]根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》中“政府职责”的相

关规定:制定学前教育办园标准，建立幼儿园准入制度。完善幼儿园收费管理办法。严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质，依法落实幼儿教师地位和待遇。教育行政部门加强对学前教育的宏观指导和管理，相关部门履行各自职责，充分调动各方面力量发展学前教育。

8.B城[解析]《儿童权利公约》第18条规定:缔约国应尽其最大努力，确保父母双方对儿童的养育和发展负有共同责任的原则得到确认。父母、或视具体情况而定的法定监护人对儿童的养育和发展负有首要责任:儿童的最大利益将是他们主要关心的事。

9.D [解析] 幼儿园教育要遵循幼儿身心发展规律律，符合幼儿年龄特点，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。学前儿童身心发展还不完善，大小肌肉的发展还不能适应军训整齐划一的要求，因此，幼儿园组织幼儿进行军训活动的做法是错误的。

10.A [解析] 《中华人民共和国未成年人保护法》第37条规定:禁止向未成年人出售烟酒，经营者出售烟酒的标志应当在显著位置设置不向未成年出售烟酒的标志，对以辨别是否已成年的，应当要求其出示身份证件。第67 条规定:向未成年人出售烟酒者没有在显著位置设置不向未成年人出售烟酒标志的，由主管部门责令改正，依法行政处罚。因此，针对有商贩在校门口向学生兜售香烟的行为，校长应该制止学生购买香烟，无权对商贩进行处罚，只能劝离。

11.A [解析] 针对幼儿萌萌午休时不睡午觉发出的吵闹行为，何老师没有耐心引导萌萌养成良好的生活习惯，而是将其关在厕所里，该该做法侵犯了幼儿的人身自由权和人格尊严权。

没有做到爱幼儿尊重幼儿，没有公正地对待每个幼儿。

13.D施[解析]幼儿教师专业的心理素养要求幼儿教师能控制和调整自己的情绪和态度， 具有心理调适能力。丁老师面对家长的投诉，没有积极思考自身存在的问题，而是把气撒在孩子身上，表明丁老师缺乏心理调适能力。

14. C [解析] 集体活动是全班幼儿参加的教育活动，教师应当尊重幼儿受教育的权利。面对集体活动中幼儿呈现的个体差异，教师应当耐心教育、帮助，积极引导全体幼儿参与集体活动，不得歧视甚至剥夺幼儿参加集体活动的权利。

15. B[解析]教师要热爱每一个孩子，同等地对待每一个孩子， 做到视同仁， 不带任何偏见。题干中，强强因为体型原因导致其他小朋友不喜欢跟他玩，慢慢变得孤僻。教师针对这种情形应当先及时教育其他小朋友接纳强强，然后针对性地提供相应的教育，帮助强强养成合理的饮食习惯，并充分利用家园合作，训练强强的动作敏捷性。-味“默许”的做法，只能任情形愈加恶化，对强强的成长产生不可逆转的危害。

16.C [解析]教师集体的同伴互助，要求加强教师间的交往、互动和合作。夏老师在学成归来后应当积极主动地与全园教师分享学习体会，以促进共同进步和提高。

17.D [解析]管仲变法:春秋时期，管仲在齐桓公的支持下，于丞相任内大兴改革。变法主要内容有:相地而衰征。这次变法。为齐国的强大奠定了物质基础。李理变法:战国时期，魏文侯当政时，任用李悝为相，进行变法改革。变法主要内容有:推行“尽地力之教”;创立“平籴法”;推行按军功授田宅的制度;主张“选贤任能，赏罚分明”; 强调法治，制定(法经)。经过变法，魏国农业生产得到极大发展，魏国也因此而富强起来。吴起变法:战国时期，楚悼王当政时，任命吴起为令尹，对楚国政治、法律、军事等实行改革的变法运动。变法主要内容有:主张限制和削弱贵族势力、整顿吏治和改良社会风气。经过改革，楚国成为了战国中的强国。商鞅变法:公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅立木取信，不畏权贵，大力推行新法。先后两次变法，变法主要内容有:废井田、开阡陌:重农抑商、奖励耕织:统一度量衡:废除世卿世禄制，建立军功爵制:改革户籍制度，实行连坐法:推行县制:定秦律，“燔诗书而明法令”。 经过变法，国成为战国后期最强大的诸侯国，为统六国奠定了基础。 D项管仲变法发生在齐国，故对应关系不正确。

18. A[解析]我国是世界上最早发明历法的国家之一。传说中夏朝时创立的夏历是目前所知我国古代最早的历法。

19. C[解析]《齐民要术》是北魏农学家贾思勰所著的一部有很高科学价值的“农业百科全书”，也是世界农学史。最早的专著之一，是中国现存的最完整的农书。《梦溪笔谈》是北宋科学家、政治家沈括所摆的一部笔首记体百科全书式著作，世人称为“中国科学史上里程碑”。其内容涉及天文、生物等各个门类学科，价值非凡。《天工开物》由明末科学家宋应星所著，该数学、物理、化部关于农业和手工业生产的综合性著作，外国学者称它为“中国17世纪的工艺百书是世界上第一部关于不科全书”。(《农政全丰由明末徐光启所著，该书基本上囊括了中国明代农业生产和人民生活的各不方面。书中也贯穿者治国治民的“农政”基本思想。

20.B [解 析]柴达木盆地为高原型盆地，是我国海拔最高的盆地，地势由西北向东南微倾，海拔自3000米渐降至2600米左右柴达木不仅是盐的世界(东南部多盐湖沼泽)，而且还有丰富的石油、广藏，所以柴达木盆地有“聚宝盆”的美称。塔里木盆地是我国最大的内陆盆煤，以及多种金属矿微，千米，海拔高度在800~1300米之间，地势西高东低。四川盆地位于四川地，面积约40多万平方省东部，长江上游，面积约26万余平方千米，盆底地势低矮，海拔在200~750 米之间。吐鲁番盆“吐鲁香” 是维吾尔语“低地”的地是新疆天山东部南坡的一- 个山间盆地，范围以吐鲁番市为主(“时温最高的地方.大部分地意思)。吐鲁番盆地是一一个典型的地堑盆地，也是中国地势最低和夏季察船.也是我国远洋科学调查面在海拔500米以下。

21.D [解析] 大洋一号是目前中国第一首艘.现代化的综合性远洋科学国达船，主要担负卫星、飞船和化综合性航天远洋测控船在第一个火的主力船舶。远望- -号航天测量船是中国第一代综合航国第一颗人造地球卫星，火箭飞行器全程飞行试验测量和控制任务。东方红一号向阳红一号船是国家家海洋局建造的第一艘水文气象箭发射实验基地酒泉卫星发射中心成功发射。也是我国第一艘吨位比较 大的气象船。

22.C [解析] 阳关道指古代经过阳关通往西域的大道。阳关，关名，故址在今甘肃敦煌西南。23.B [解析] 罗马数字是最早的数字表示方式，比阿拉伯伯数字早200多年。阿拉伯、起源于古罗马I、W、建、以、直、X、其见的罗马数字就是钟表的表盘符号: I、I、、V4、5、6、7、8、9、10.、11、1---..对应的阿拉伯数字(现在国际通用的数字)就是1、2、3、4

24.C [解析] 《金银岛》是英国诗人及小说家罗伯特.路易斯.史蒂文森创作的一期的一部一部冒险小说。 《小王子》是法国作家孩子》是英国19世纪作家查尔斯.金斯利所著的文学经典名著。彼得，潘》是苏格兰小说家及剧作家圣埃克苏佩里于1942 年写成的著名的儿童文学短篇小说。《彼得'詹姆斯.马修.巴利最为著名的剧作。

25.A[解析]警告标志是指警告车辆、行人注意危险地点的标志。其颜色为黄底、渠边、黑图案，其形状通常形状为等边三角形，顶角向上。禁令标志是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。为圆形，个别为八角形或顶点向下的等边三角形;颜色通常为白底、红圈、 红斜杆和果图案，其中，“禁止车辆停放标志”为蓝底、红圈、红斜杆。指示标志是指示车辆、行人行进的标志。其颜色为蓝底、白图案;形状分为圆形、长方形和正方形。指路标志是传递道路方向、地点、距离信息的标志。本题中，A项表示“禁止直行”，B项表示“禁止车辆停放或长期停放”，C项表示禁止驶人”，D项表示“禁止行人通行”

26.B [解析] 题干中所示图标表示“分散对齐”。

27.D [解析] 按照特定顺序呈现演示文稿当前幻灯片的标题、图片、文字等，应该采用自定义动画。

28.A [解析]“电磁炉”和“家用电器”属于被包含关系，“电磁炉”包含于“家用电器”中。选项

中只有“钢笔”与“文具”属于被包含关系。B项“电脑”与“微机”属于同义关系。C项“电

视”与“冰箱”属于并列关系。D项“教具”与“黑板”属于包含关系，“教具”包含“黑板”。

29.D [解析] 根据题干可知，第一组图形和第二组图形是对称关系，选项中只有D项与第三组图形是对称关系。

二、材料分析题

30.材料中樊老师的教育行为践行了素质教育的教育观，具体分析如下:

(1)素质教育的教育观要求幼儿园教师在实施教育行为时应面向全体幼儿。材料中，樊教师针对全班的孩子们设置了此活动，以孩子们感兴趣的游戏活动为主线，在调动孩子们积极性的同时，也满足了大家的共性需求。

(2)素质教育的教育观要求幼儿园教师在实施教育行为时促进幼儿全面发展。材料中，樊老师不仅引导孩子们说出西安著名的建筑，还让孩子们搭建建筑，这样既让孩子们学到知识，也锻炼了孩子们的动手能力，促进孩子们全面发展。

(3) 素质教育的教育观要求以培养幼儿的创新精神和实践能力为重点。材料中，樊老师让孩子们自己选择材料搭建“大雁塔”、“城墙”等，给予孩子们充分的时间和机会大会去创新“大雁塔”的搭建方法，在这个过程中，樊老师尤其注重幼儿的创新精神和实践能力的培养。

(4)实施素质教育应当尊重和发展幼儿的主体意识和主动精神，培养和形成幼儿的健全个性和精神力量，使幼儿生动活泼地成长。材料中，樊教师不是把幼儿看作知识的被动接安菜.

而是看作知识的主人。一方面给幼儿提供了自我感知和自主操作的机会，充分尊

重幼儿的主体地位，调动了幼儿的主动性:另一方面引导幼儿说出各自不同的想法，为他们创设了一个宽松的环地位，为，在幼儿表达各自观点后，并没有给出具体的意见或建议，

支持幼儿的探究行出了启发性的探究问题“ 城墙的砖块是怎么摆放的呢”，使得而是将幼儿的表现“尽收眼底”并提使得每一个孩子既说出了助材料进行了表现。自己的想法， 又借

(5)素质教育的教育观要求着眼于幼儿的终身可持续发展。索质教育果，教是为了不教，从教会幼儿知识转向教会幼儿如何学习。食注重幼儿的探究过程而非结材料中，樊老师更多地

过程，给予幼儿时间和空间进行探索和交流，从重视结果转向更加重视花师重视游戏的搭建习到关注到游戏中的人，即幼儿的发展。

综上所述，材料中， 樊教师的教育行为充分体现出其具各斯新课程改革所要求的素质教育的教育观。

31. 材料中，李老师的教育行为是不合理的、违背了教师职业道德中关爱学生、教书育人、为人爱岗敬业的要求。具体分析如下，

(1)李老师的做法违背了关爱学生的教师职业消道重学生人格，平等公正对待学生:对学生亚站租道德，关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊慈相济，做学生良师益友:保护学生安全，关心学生健歌词、不听老师话的时候，对睿睿大吼，并把睿睿赶出教室。没有保护幼儿安全和维护幼儿权益，学老师在管改做法没有体现教师对幼儿的爱与尊重，把睿赶出教室，导致睿容在门口哭个不停。李老师的没有保护幼儿安全和维护幼儿权益，没有真正做到关心爱护幼儿。

（2）李老师的做法违背?教书育人的教师职业道德，教书有人要求教师遵循教有规律，实施素质教育:循循善诱，海人不倦，因材施教:培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中，李老师对于存容政歌词行为不但没有进行引导，而是简单租基地加以制止，甚至撵出教室，在奶奶来学校理论时又将教育幼儿的责任任推给了家庭。李老师的做法不仅没有做到循循善诱、因材施教，而且扼杀了幼儿的创新精神，更忽视了自身作为教师所应肩负的教书育人的职责。

3) 李老师的做法违背了为人师表的教师职业道德。为人师表要求教师坚守高尚情操，严于律己，以身作则，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中，李老师在教学活动中不能控制自己的脾气，甚至将幼儿赶出教室，没能严于律已，以身作则:当睿睿的家长来幼儿园找李老师理论时，李老师却-一味地责怪家长，把幼儿任性的原因全部怪到家长澜爱孩子上，没有尊重家长，不能认真听取家长意见，违背了为人师表的要求。

(4) 李老师的做法违背了爱岗敬业的教师职业道德。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤悬敬业，甘为人梯，乐于奉献:对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生:不得敷衍塞责。材料中，李老师在课上没有针对幼儿的表现做出合理的应答和引导，而是敷衔塞责，一味要求幼儿听话，违背了爱岗敬业的要求。

32.问题(一):据文章所述，回归中华传统经典的意义在于: (1)中华文明的每一次重要发展，

都跟重新回归经典有关系。(2) 建立新的经典体系，能为中国文化又一个高峰的近世文明奠定人文价值、人文信仰的基础。(3)回归中华传统经典能够实现现代中华文明的建构，特别是对当代中国的人文价值、人文信仰、人文理性的建构有着非常重要的、关键性的意义。

问题(二)首先，要超越时代。不局限于历史上的经典，而是要根据这个时代的需求而重建经典体系。只要是既能够体现中华民族文化内涵又具有普遍性永恒性价值和意义的文献，都可以进人中华经典体系。其次，要超越学派。只要具有普遍意义和现代价值，均可以成为当代中华经典。除了坚持儒家典籍仍然是中华新经典体系的主体，还应该从中华民族无限丰富的典籍里，为现代中国人构筑精神家园、为中华文明复兴、为人类文明的发展，来建立新的经典体系。最后，要根据时代的发展做出合乎我们现代人所需要的创造性诠释。实现当代学人、当代中国人和千古圣贤的打破时空关系的一种心灵 对话。

三、写作题

33. [范文]

理性看待规则

古往今来，人们谈论起“规则”，总是免不了一番唇枪舌战。有人说规则需要遵守，“没有规矩不成方圆”;也有人说规则需要打破，墨守成规，便会固步自封。而我认为任何极端的论述都是以偏概全，我们何不放下执念，理性看待规则。在生活中，规则处处可见。国家有宪法，社会有法律，学校有校规，家庭有家规，去医院有医院的规定，在职场有职场的条例，行驶在马路上也有交通法....这些规则不仅使我们的生活和谐有序，也使我们的世界和平完美，因此，对人类世界有益的规则需要我们大家共同遵守。规则渗透在人类生活的方方面面，可以这样说，自有人类以来，就有规则，它是人类社会运行的法则。但这并不代表，规则就是真理。世界上没有一成不变的规则，再完备的规则也必有其疏漏之处。规则不仅是随时代变化而变化的，而且不同的时代，不同的人类发展阶段，都自有其不同的规则。如果规则与其时代不匹配，那就会导致悲剧会阻碍社会发展。所以为了人类的进步与世界的发展，又需要我们经常去打破规则。任何按部就班、抱残守缺的思想和行为都跟不上世界发展潮流。正如《周易》所言:“穷则变，变则通，通则久。”当规则确实成为绊脚石时，就要勇敢地搬走它。规则是人创造的，打破规则则是另一种创造。当某些陈规成为束缚人们手脚的物锁，当所谓

谓的各条枢枢成为人们无法途越的鸿沟，我们便有必要打破陈规，勇于创新。尼采曾告诫人类:要骆駝精神承载一切传统，接着需要狮子精神打破这些规则，在打破规则中创造。”对于一个有不断创新精神是社会来说，创新精神的社会来说，建立一个常规就是期待着人们将来去打破或改变它的。只有不断打础。日的规则，才能创造奇边，人类社会才会不断进步和发展。大会的来地文其实，我们大可不必到结于规则究竟是该遵守还是该打破，规则本身并不是对人类的故意，也并不是为了束缚人而存在。要知道，规则的价值并不在于过去，而是着眼于未来，凡是总应人类社会发展的有益规则我们都应该坚定地遵守，凡是有碍人类社会发展的僵化规则都应适时地打破。规则的制定只是为了服务于人类，只有理性看待规则，世界才会不断进步和美好!